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	PLANEACIÓN 4 AÑO				EDUCACIÓN		PRIMARIA
ESPAÑOL		BLOQUE 5 Proyecto 2		TIPO DE TEXTO		Descriptivo
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE 14				Escribir notas periodísticas para publicar.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
APRENDIZAJES ESPERADOS			TEMAS DE REFLEXIÓN
• Identifica los datos incluidos en una nota periodística (sucesos y agentes involucrados). • Jerarquiza la información al redactar una nota periodística. • Identifica la organización de la información y el formato gráfico en las notas periodísticas. • Redacta notas periodísticas breves.			Búsqueda y manejo de información • Información que aportan las notas periodísticas. Propiedades y tipos de textos • Estructura y función de las notas periodísticas. • Organización de la información en forma de pirámide invertida (estructura para escribir organizando la información con datos de mayor a menor importancia, responde al qué, quién, cuándo, dónde, por qué y cómo). • Uso de tercera persona para redactar notas periodísticas. Conocimiento del sistema de escritura y ortografía • Segmentación convencional de palabras. • Mayúsculas, puntos y comas enumerativas. • Ortografía convencional de palabras de una misma familia léxica.
ACTIVIDADES
§  INICIO: §  Conversar acerca de una nota periodística que recuerden y comentar al respecto, ¿cuál es su utilidad?, ¿en qué tipo de publicaciones es posible encontrarlas?, ¿qué sucesos se pueden tratar en una nota periodística? §  Explicar acerca de las notas locales, nacionales e internacionales. Buscar algunas notas recientes. §  La maestra expone en proyector un video donde  se presentan los ejercicios "Información jerarquizada al redactar" y "Formato gráfico de una nota periodística" como recursos adicionales para el cumplimiento del propósito de este contenido. Al finalizar se solicita a los alumnos comentar la secuencia a seguir se pide lluvia de ideas y participación. §  Encargar a los alumnos algunas notas recientes. Leerlas en voz alta  y poner atención cómo se presenta la información. §  Leer las pág. 146 y 147 del libro de texto. Acomodar la información en un cuadro como el siguiente: ¿Qué paso? ¿Cuándo y dónde paso? ¿Cómo paso? ¿Quiénes estuvieron involucrados? ¿Por qué o para qué sucedió? §  Responder las preguntas de la pág. 148 en la libreta para rescatar más información de las notas periodísticas. §  Analizar tres notas periodísticas y usar la tabla de la pág. 149. La nota periodística. §  Leer el texto  de la pág. 150 y hacer un mapa conceptual con dicha información en el cuaderno. §  Dibujar en el cuaderno la pirámide invertida de la pág. 151 y analizar sus aspectos. Los datos de las notas. §  Leer nuevamente la nota periodística "Gana niño potosino la Olimpiada del Conocimiento Infantil" e identificar la estructura de acuerdo  a la pirámide invertida. §  Responder las preguntas de la pág. 152. La redacción de las notas periodísticas. §  Recordar un acontecimiento reciente que haya sucedido en la localidad, puede ser en la calle, localidad, municipio o estado. §  Organizar la información para iniciar la redacción del acontecimiento. §  Observar el diagrama de la pág. 154 para tomar en cuenta las partes de la nota periodística: título, entrada, cuerpo y complemento. §  Escribir en parejas el borrador de la nota informativa. Intercambiarlo para revisión y hacer las correcciones necesarias. §  Escribir la versión final y leerlo al grupo. Finalmente publicarlas en el periódico escolar. §  El alumno en lo individual contestar la autoevaluación, pág. 156.libro de texto. §  Evaluación del bloque, pág. 157.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto. Bloque 5. Proyecto 2. Página 144 a la 156. Hojas blancas. Colores. Notas periodísticas. Cañón y computadora.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
• Lista de cotejo del proyecto   Lectura en voz alta de notas periodísticas. • Discusión sobre la estructura de la nota periodística. • Cuestionario para recuperar la información contenida en una nota. • Jerarquización de la información a partir de los datos del cuestionario. • Borradores de notas periodísticas sobre algún acontecimiento en la comunidad, que cumplan con las siguientes características: --Encabezado. --Ortografía y puntuación convencionales. --Redacción en tercera persona. Producto final • Notas periodísticas para publicar en el periódico escolar.